小学家访记录(表格式)

          小学家访记录 学生姓名 家庭住址 家访教师 家访要解决的问题 班 级 五(2) 家访时间 联系方式 家访对象 父?#20303;?#27597;?#20303;?#26412;人 希望孩子提高英语成绩 家 访 内 容 孩子比较贪玩,爱睡觉,能做到回家以后先把学校的作业完 学生在家学 成。

          在家里不爱看课外书,爱看动画片。

          因为家有三个 习、生活的情况 孩子,作为老大,她经常帮助父母照顾妹妹和弟弟,能帮父 母做些力所能及的家务事,比较懂事。

          父母二人开了一家小照相馆,生意不错,但无暇关注孩子的 家庭环境与 家长教育情况 学习,全凭孩?#24188;?#35273;。

          对于孩子的教育方式是顺其自然,只 希望她身体健康,学习不要太差即可。

          由于工作和生活都在 一起,孩子的学习空间比较小,周边环境较?#24615;印?/p>

          家长肯定了我的工作,对我表示感谢,认为孩子还是有一定 与家长沟 通的情况 进步的。

          我也肯定了孩子的许多优点:懂事、宽容、乐于助 人、关心集体。

          我比较认同家长对教育孩子?#30446;?#27861;,但孩子 的英语成绩确实较差,希望家长能多想想办法。

          对于孩子的英语学习问题,家长表示以前确实不够重视,经 过老师的提醒,现在已经意识到了。

          家访之后,家长立即给 家访效果与反思 孩子报了一个英语的基础学习班,督促孩子要认真学习,孩 子态度也很积极,期待孩子的英语成绩能有所进?#20581;?/p>

          小学家访记录 学生姓名 家庭住址 家访教师 家访要解决的问题 班 级 五(2) 家访时间 联系方式 家访对象 爷爷、本人 了解孩子的家庭情况,鼓励她更?#24188;?#20449; 家 访 内 容 孩子每天回到家都能先把作业完成,由于家里比较宽敞,周 学生在家学 围的同学经常和她一起完成作业。

          平日里能帮家长做力所能 习、生活的情况 及的家务活。

          放假时为自己制定了假期的生活作息计划,较 为合理,放假以来基本能按照计划进?#23567;?/p>

          孩子的家庭环境比较特殊,爸爸因意外已离世,孩子并不是 家庭环境与 家长教育情况 特别了解具体情况。

          妈妈要照顾三个孩子很不容易,爷爷奶 奶为了帮助妈妈,从老家来到帮忙。

          因为家人都没文化, 所以在学习上基本没办法辅导孩子。

          家长起初以为是因为孩子学习不好,所以老师才来家访。

          我 与家长沟 通的情况 告诉家长和孩子,晓昕在本学期的期末阶?#38382;?#26377;进步的,希 望家长也能多鼓励她。

          另外,晓昕的英语学习状况不够好, 希望她能找到适合自己的方法,努力提高成绩。

          家长对老师的到?#35789;?#38750;常欢迎的。

          爷爷虽不善言辞,但看得 出很感谢老师对孩子的教育。

          孩子也一直开心地向老师述说 家访效果与反思 着自己的一些想法。

          可以说此次家访,拉近了师生之间的距 离,让孩子认识到了自己。

          的进步,变得更?#24188;?#20449;。

          小学家访记录 学生姓名 家庭住址 家访教师 家访要解决的问题 班 级 五(2) 家访时间 联系方式 家访对象 父?#20303;?#27597;亲 希望家长能调整教育方式 家 访 内 容 孩子在家都能按时完成作业,但是速?#30830;?#24120;慢,经过观察, 学生在家学 发现主要是没有抓紧时间造成的,她的注意力不集?#23567;?/p>

          写作 习、生活的情况 业的时候不愿让家长看,都是独立完成。

          孩子比较乖巧懂事, 胆子小,不愿意与不熟悉的人交流。

          父亲的岁数较大,文化层次不高,不能辅导孩子学习。

          母亲 家庭环境与 家长教育情况 虽然能指导孩子,但是工作忙,很晚才回家,也无暇顾及。

          无奈之下把孩子送到托管老师家学习,都是晚?#20064;?#28857;左?#20197;?把孩子接回家,然后简单了解孩子的情况。

          本次英语的期末考试,孩子没及格,家长觉得很沮丧,也有 与家长沟 通的情况 些失去信心。

          我告诉家长,区统考的的题目比较活,对于佳 荟这?#21482;?#30784;薄弱,刚刚开始进步的孩子是?#24515;?#24230;的,希望家 长要肯定孩子的进步,多鼓励她,帮她建立自信心。

          两位家长都感觉孩子在这一年当中进步了,感谢老师对孩子 的培养与鼓励。

          通过与老师的交流,家长表示本来都想放弃 家访效果与反思 了,不知道该怎么教育孩子,但现在又重拾了信心,知道了 应该怎么去做,一定会与老师大力配合。

          小学家访记录 学生姓名 家庭住址 家访教师 家访要解决的问题 班 级 五(2) 家访时间 联系方式 家访对象 姥爷、姥?#36873;?#29238;?#20303;?#26412;人 走进孩子生活,拉近师生距离 家 访 内 容 孩子非常听话,每天回家后都能抓紧时间完成各项作业,从 学生在家学 来不用家长?#30740;摹?/p>

          性格比较像男孩子,有些马大哈,但兴趣 习、生活的情况 非常广泛,?#19981;?#30011;画,航模,古筝已经弹到八级了,最近又 让家长给自己报了琵琶的学习班,每天坚持练习。

          孩子每天先回姥爷家写作业,家里条件较好,孩子的?#32771;?#23485; 家庭环境与 家长教育情况 敞、明亮、舒适,有许多她的美术作品,课外书也很多。

          由 于家里只有一个孩子,所以全家人对她都非常疼爱,但不溺 爱,最大希望就是让孩子健康快乐地成长。

          我肯定了孩子的诸多优点,在学校,她是语?#30446;?#20195;表,对待 与家长沟 通的情况 工作认真负责,还非常乐于帮助同学,我向她表示感谢,家 长也说孩子特别?#19981;?#20570;这些事情,希望老师多锻炼孩子。

          另 外提议希望英语作业量每日能均衡一些。

          孩子早早就在小区门口接我了,手上缠着弹琴用的专用指甲, 家长告诉我,她一听说老师要来,就迫不及待地缠?#29616;?#30002;等 家访效果与反思 着我,到家后,特意为我演奏了一曲。

          我给了孩子由衷地赞 美,相信新的学期,师生之间的心灵会更贴近。

          小学家访记录 学生姓名 家庭住址 家访教师 家访要解决的问题 班 级 五(2) 家访时间 联系方式 家访对象 父?#20303;?#26412;人 督促孩子改正坏习惯,希望家长调整教育方式 家 访 内 容 孩子的学习空间是上下层的,下面是写字台,上面是床,家 学生在家学 长为孩子了较好的学习条件。

          由于家长工作忙,孩?#24188;? 习、生活的情况 觉性较差,所以时有不完成作业的情况发生,并为此撒?#36873;?/p>

          如果没有父?#20934;?#30563;,孩子的书写质量也比较差。

          孩子的父亲脾气非常急,如果孩子表现不好,就会对孩子棍 家庭环境与 家长教育情况 棒相加,奶奶和母亲经常为此与父亲争?#24120;?#23478;庭环境不够和 ?#24120;?#23401;子怕挨打,所以经常说?#36873;?/p>

          经过老师的对此提醒,父 亲的教育方式稍有调整,但还是容易起?#34180;?/p>

          我首先感谢了家长一年来对我工作的大力支持与配合。

          而后 与家长沟 通的情况 告诉孩子,老师之所以家访,就是想帮他改正缺点,变得越 来越好。

          我对他提出了三个学习方面的具体要求,孩子表示 能做到,也对家长提出了改变教育方式的建议。

          我和令文的父亲沟通过对此,这次特意家访,就是希望能让 家长和孩子感受到老师的一番苦心,希望孩子能更加懂事。

          家访效果与反思 孩子的父亲听了我的建议,表示一定会努力改进,并和孩子 约法三章,?#23478;?#25913;掉自己身上的不足,家访气氛融洽。

          小学家访记录 学生姓名 家庭住址 家访教师 家访要解决的问题 班 级 五(2) 家访时间 联系方式 家访对象 父?#20303;?#27597;?#20303;?#26412;人 提示家长在教育中的不足,促孩子?#24049;?#24615;格的形成 家 访 内 容 孩子非常懂事、听话,每天到家以后都能先完成作业,从来 学生在家学 不必家长督促。

          孩子特别爱看各种课外书,不爱与周围的小 习、生活的情况 伙伴一起玩,习惯自己呆在家里。

          性格有些叛逆,有时候父 母管教会顶嘴,家人都感觉孩子不是太随和。

          父母都是在万鹏文化成做办公文具生意的,在学校旁边租的 家庭环境与 家长教育情况 房子,环境比较简陋,但能保证孩子有独立的学习空间。

          家 长每天六点下班,父亲对孩子比较严厉,脾气较为急躁,母 亲较为和蔼,但有时孩子会觉得母亲过于絮叨、啰嗦。

          我向家长反?#24120;?#23401;子多次在作文、日记中提到,父母有时候 与家长沟 通的情况 会因各种原因吵架,感觉父亲的脾气较急躁。

          虽然一家人彼 此关爱,但因个人性格关系,有时候家庭氛围不够融洽,这 也会影响孩子的人格成长,家长表示认识到了,会努力改进。

          孩子的父母一直比较信服老师,听了我的反馈,连连点头。

          其实,很多家长并不是不能做好,只是在孩子的教育方面缺 家访效果与反思 乏?#24049;?#30340;方法,对于一些小细节不够注意。

          相信通过此次甲 方,家长会调整教育方式,孩子也会有所改进。

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